Для багатьох школярів або мам з дітьми молодшого віку це
питання досить актуальне. Вірші в школах і дитячих садах задають вчити досить
часто. Це правильно, тому що заучування напам\’ять — відмінний спосіб тренування
і розвитку пам\’яті. Це слід робити не тільки дітям, а й дорослим — прекрасний
спосіб профілактики склерозу та інших проявів старіння мозку.
Зробити це швидко, допоможуть ряд правил.
Приступаючи до вивчення, вірш потрібно кілька разів
прочитати, робити це треба обов\’язково вголос, не поспішаючи.
Під час читання слід вибудовувати ланцюжок логічного
зв\’язку. Адже вірш — це розповідь, тільки римована, і в ньому, так само як і в
будь-якому оповіданні, проглядається причинно-наслідковий зв\’язок розвитку
подій.
Далі вірш потрібно переписати на папір, повторюючи вголос
те, що пишеться, так спрацьовує механічне запам\’ятовування.
Якщо вірш великий, можна розбити його на уривки і вчити
кожен шматок окремо.
Сам процес заучування слід проводити, повторюючи по одному
рядку. Спочатку потрібно прочитати і повторити одну сходинку, потім додати до
неї другу сходинку. Потім третю, і так далі. Накопичивши шість-вісім рядків,
слід переходити до іншого уривку.
Після такого вивчення в цілому вірш вже запам\’ятовується,
але бувають деякі рядки, на початку яких відбувається заїкання. У цьому
випадку, слід записати початок проблемних рядків на долоню і підглядати під час
читання.
Якщо вчити не перед самою здачею вірша, а за пару днів, то
запам\’ятовування буде більш ефективним. Краще вчити вірш перед сном, вночі
мозкові клітини продовжують переробляти отриману інформацію, і таким чином
відбувається фіксування вивченого матеріалу.
Приступаючи до вивчення вірша з малюком, слід врахувати, що
сприйняття у нього не таке, як у дорослої людини. У дошкільнят і молодших
школярів розвинене образне мислення, на цьому і потрібно зробити акцент.
Перечитавши вірш з дитиною слід переказати йому історію своїми словами. Переказ
потрібно активно супроводжувати жестами і виразною мімікою.
Далі слід прочитати вірш, супроводжуючи його тими ж жестами
та мімікою в потрібних місцях. Слід зробити так кілька разів.
Після це робить дитина, а дорослий йому підказує початок
перших рядків і продовжує допомагати, оживляючи образи руками і обличчям.
Тепер, коли дитина, зрозуміла і запам\’ятала про що мова, їй залишається запам\’ятати тільки
порядок слів.
Малюка слід підбадьорювати і хвалити, переконуючи, що вчити
вірші просто і весело, таким чином, у нього зникне страх перед заучуванням, і він стане це робити охочіше і
результативніше.
Подібну методику можна використовувати не тільки при
вивченні дитячих віршів і пісень. Використовуючи образне мислення, простіше
підготуватися до звіту або доповіді, заучувати великі уривки текстів і при
цьому не витрачати багато часу.
Запам\’ятовування відбувається в два етапи. У
процесі навчання і під час сну. Прокинувшись, досліджуваний текст слід
повторити.
Так легко і майже без зусиль можна заучувати матеріал
напам\’ять.